Theory Of Mind Lab

Theory of Mind Lab é um laboratório interativo de Teoria da Mente: a capacidade de atribuir crenças, intenções, desejos e emoções a si mesmo e aos outros. Em vez de começar pela teoria, o app coloca você no lugar do participante dos experimentos clássicos que definiram o campo. Você sente a hesitação, o esforço de "desligar" o que sabe e os limites da própria Teoria da Mente — e só depois lê a explicação teórica, os dados originais e a relevância clínica. SETE EXPERIÊNCIAS • Tarefa de Maxi — o paradigma original de falsa crença (Wimmer & Perner, 1983) • Sally-Anne — falsa crença de 1ª ordem e autismo (Baron-Cohen, Leslie & Frith, 1985) • História do sorvete — falsa crença de 2ª ordem (Perner & Wimmer, 1985) • Faux Pas — oito vinhetas de gafes sociais, com placar (Stone, Baron-Cohen & Knight, 1998) • Strange Stories — ironia, mentira piedosa, persuasão e duplo blefe (Happé, 1994) • Curse of Knowledge — o viés egocêntrico que persiste em adultos (Camerer et al., 1989; Birch & Bloom, 2007) • Reading the Mind in the Eyes — versão demonstrativa, com fotos de licença livre (inspirada em Baron-Cohen et al., 1997/2001) Cada experiência segue o mesmo arco: história ilustrada → pergunta → feedback → explicação teórica → o experimento original, com a referência bibliográfica ligada ao DOI. TEORIA Cinco seções sobre o que é Teoria da Mente, seu desenvolvimento na infância, bases neurais, relevância clínica (autismo, esquizofrenia, transtorno borderline, psicopatia) e o histórico da pesquisa — com bibliografia completa. PARA QUEM Estudantes de Medicina, Psicologia e áreas da saúde, residentes de Psiquiatria e qualquer pessoa curiosa sobre como compreendemos a mente dos outros. Material didático da disciplina de Psiquiatria/Psicopatologia do Curso de Medicina da UFSJ. PRIVACIDADE O app funciona totalmente offline, não tem cadastro, não coleta dados e não exibe anúncios. Ilustrações: Open Peeps (Pablo Stanley, CC0). Conteúdo sob licença CC BY-NC-SA 4.0. A experiência "Reading the Mind in the Eyes" é uma demonstração didática e não é o instrumento validado nem serve para avaliação clínica.